Phuong Nguyen 
Nguồn ảnh：https://blockclubchicago.org/2024/09/30/chicago-public-schools-enrollment-up-this-school-year-after-years-of-dips/
CHICAGO — Trường Công Chicago dự kiến sẽ chứng kiến sự gia tăng trong số lượng học sinh chính thức trong năm nay, theo dữ liệu sơ bộ được công bố hôm thứ Năm.
Hơn 324.000 học sinh đã đăng ký tính đến ngày thứ 15 của năm học, so với cùng thời điểm năm ngoái – một sự gia tăng gần 2.800 học sinh, theo dữ liệu mà Bogdana Chkoumbova, giám đốc giáo dục của CPS, đã chia sẻ trong cuộc họp của Hội đồng Giáo dục hôm thứ Năm.
Khu vực trường thường sử dụng dữ liệu về số lượng học sinh và nhân khẩu học vào ngày thứ 20 của năm học làm dữ liệu chính thức cho năm học. Nếu các con số được công bố hôm thứ Năm giữ nguyên hoặc tăng lên, CPS sẽ chứng kiến hai năm liên tiếp gia tăng nhẹ trong số lượng học sinh – sau hơn một thập kỷ giảm sút.
Trường Công Chicago là khu vực trường lớn thứ tư trong nước. Trước đó, nó từng là khu vực trường lớn thứ ba ở Hoa Kỳ, nhưng đã mất danh hiệu này vào năm 2022 khi số lượng học sinh tiếp tục giảm.
Số lượng học sinh có thể thay đổi khi năm học diễn ra, chẳng hạn như nếu các gia đình chuyển nhà. Đến tháng 5 của năm học trước, số lượng học sinh đã tăng khoảng 7.000 học sinh, tăng tổng số lên hơn 328.000 học sinh trong các trường CPS, theo phân tích dữ liệu sơ bộ của Chalkbeat.
Phần lớn sự gia tăng mà các quan chức đã thấy gần đây xảy ra ở các lớp từ K-5, với mức tăng 2% so với đầu năm học trước, trong khi các lớp khác tương đối giữ nguyên.
Tỷ lệ học sinh da đen đã giảm 1,3% – nhóm học sinh chủ yếu duy nhất theo chủng tộc chứng kiến sự giảm sút. Học sinh gốc Tây Ban Nha đã ghi nhận sự gia tăng lớn nhất, với mức tăng 1,6%. Trong số các nhóm học sinh theo nhu cầu và mức thu nhập, sự gia tăng lớn nhất xảy ra ở học sinh học tiếng Anh, với sự tăng trưởng hơn 12% so với cùng thời điểm năm ngoái, Chkoumbova cho biết.
Điều này có thể liên quan, ít nhất một phần, đến sự gia tăng của học sinh di cư đã định cư tại Chicago. Nhiều trường đã ghi nhận sự gia tăng của học sinh học tiếng Anh trong suốt năm học trước khi các gia đình di cư đến Chicago. Nhiều gia đình đó đã định cư ở các khu vực đa số da đen, có thu nhập thấp, nơi mà các trường chưa thiết lập các chương trình song ngữ trước đó.
Chkoumbova cho biết rất khó để xác định một lý do duy nhất cho sự gia tăng tuyển sinh, vì nó đang tăng trưởng trên hầu hết các nhóm học sinh. Nhưng sự gia tăng ở các lớp đầu cấp đang theo đúng xu hướng của năm ngoái, cô nói thêm.
Số lượng học sinh khuyết tật, những người không có nhà, và những người sống trong hộ gia đình có thu nhập thấp cũng đã tăng lên. Đáng chú ý, số lượng học sinh không có nhà — khoảng 10.900 — đã tăng dưới 3%, sau sự gia tăng hơn 50% trong năm học trước.
Các khu vực trên toàn quốc đã chứng kiến sự sụt giảm trong số lượng học sinh trường công, và việc này đã trở nên rõ ràng hơn trong những năm gần đây sau đại dịch. Ở Chicago, sự thay đổi này đã được quy cho tỷ lệ sinh giảm và người dân rời bỏ thành phố trong suốt thập kỷ qua, bao gồm cả các gia đình da đen. Sự thay đổi dân số cũng đã ảnh hưởng đến nhân khẩu học của thành phố.
Chkoumbova cũng cho biết tỷ lệ tham gia học tập đã tăng 0,7%, lên gần 93%, một sự gia tăng khiêm tốn nhưng đến sau gần như không có sự thay đổi nào trong năm ngoái và là một cuộc đấu tranh kể từ đại dịch với tình trạng vắng mặt kéo dài.
Trong một bức thư gửi đến các gia đình hôm thứ Sáu, giám đốc điều hành CPS Pedro Martinez cho biết việc tăng cường thái độ tham gia rất quan trọng vì chúng tôi biết rằng việc tham gia có thể là một chỉ số cho thấy mức độ gắn kết của học sinh với cộng đồng trường học của họ.
Kế hoạch chiến lược năm năm gần đây của quận đặt ra mục tiêu giảm tỷ lệ vắng mặt kéo dài – khi một học sinh vắng mặt trong 10 hoặc nhiều ngày học – xuống 15%.
Reema Amin là phóng viên đưa tin về Trường Công Chicago. Liên hệ với Reema tại [email protected].
Chalkbeat là một trang tin tức phi lợi nhuận chuyên theo dõi sự thay đổi giáo dục trong các trường công.
